Красноярский государственный педагогический университет

С 21 декабря 2022 года ректором является кандидат исторических наук, доцент Мария Валерьевна Холина.

КГПУ был основан в

В 1935 году в КГПИ было открыто заочное отделение.^[2] Также в структуре КГПИ был создан Учительский институт.^[2]

В 1982 году КГПИ был награждён Орденом «Знак Почёта».^[2]

В декабре

С 1999 года писатель Виктор Петрович Астафьев — почётный профессор КГПУ.

С 28 января 2004 года Красноярский государственный педагогический университет носит его имя.

В 2005 году университет вошёл в число 100 лучших вузов России и был удостоен медали «Европейское качество образования».

Наибольших успехов учёные КГПУ достигли в археологии, зоологии, истории, русском языке, педагогике, социологии, физике, химии и философии. ^[2] Кроме того, ряд выпускников КГПУ являются учёными с мировыми именами, каждый из которых по своему внес значительный вклад в развитие мировой науки: Л. В. Киренский в области физики магнитных явлений, И. А. Терсков в физико-математической области, В. Н. Рогова в развитие гуманитарных исследований, Л. М. Черепнин в изучение флоры Красноярского края, В. Ф. Голосов и А. М. Гендин в философские науки, Б. Ф. Цомакион, А. А. Иванов и В. Ф. Ивлев в физику, Н. А. Цомакион в русский язык, Н. И. Дроздов в археологию, М. И. Сергеев в социологию, Л. М. Горностаев в химию, Б. В. Яковлев в математику, П. Н. Павлов и Б. М. Шейнфельд в историю.^[2]

В настоящее время КГПУ имени В. П. Астафьева является одним из ведущих педагогических вузов Сибирского Федерального округа, осуществляющим большой спектр образовательных услуг по программам довузовского, вузовского, послевузовского и дополнительного образования. 5 февраля 2009 года на заседании Аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) было принято решение о подтверждении Красноярским государственным педагогическим университетом государственного аккредитационного статуса.

За годы существования вузом подготовлено свыше 55 тысяч специалистов для учреждений образования, науки, культуры, экономики и других областей деятельности. В числе сотрудников, работавших в нём в разные годы, а также его выпускников немало известных учёных, педагогов, писателей, государственных и общественных деятелей, спортсменов. Более 500 преподавателей и выпускников удостоены почётных званий «Заслуженный учитель Российской Федерации», «Заслуженный деятель науки Российской Федерации», «Заслуженный работник культуры Российской Федерации», «Отличник народного просвещения», «Почётный работник высшего профессионального образования России». Ряд из них награждены правительственными наградами, Государственными премиями в сфере науки и образования.

Ежегодно университет выпускает около 1500 специалистов, которые востребованы различными сегментами рынка труда Красноярского края. В учреждениях края социальной направленности от общего количества работающих в них свыше 40 % составляют выпускники университета. Доля выпускников университета, работающих в краевой системе образования, составляет 80 % от общего количества учительских кадров. Ряд выпускников педагогического университета занимает ответственные посты в Администрации края, Законодательном собрании, является главами Администраций районов, возглавляет городские и районные органы управления образованием.

Начиная с 2002 года, университет ведёт целенаправленную работу по изменению качества педагогического образования на основе разработанной коллективом вуза Концепции и Программы обновления профессионально-педагогической подготовки учителя в Красноярском государственном педагогическом университете. Реализация данной Концепции и Программы потребовала пересмотра организации всего образовательного процесса, замены устоявшихся традиционных форм и технологий на формы и технологии, адекватные современным представлениям о подготовке специалистов.

Для подготовки учителей нового поколения, создания в крае новой образовательной практики, освоения будущими педагогами основ фундаментальных классических наук, современного методологического, философского, историко-культурного, психологического типа знаний университетом разработана модель университетского научно-образовательного комплекса «Красноярский гуманитарно-педагогический университет». Главная задача комплекса — общее и профессиональное развитие человека на основе создания новой педагогики — антропопедагогики, гуманитарные знания и технологии которой обеспечат раскрытие и развитие способностей обучающихся к непрерывному наращиванию знаний, компетентностей, субъектности, обучению в течение всей жизни по индивидуальной образовательной траектории. В настоящее время ведётся организационная работа по созданию данного комплекса.

С 2005 года вуз начал реализовывать многоуровневую подготовку по программам

• научная школа под руководством члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора Шиловой М. И. «Теория и методика воспитания: традиции и новации»;
• научная школа под руководством Заслуженного деятеля науки РФ, доктора исторических наук, профессора Дроздова Н. И. «Археология и палеоэкология Средней Сибири»;
• научная школа под руководством доктора химических наук, профессора Горностаева Л. М. «Синтез и исследование хинонов и их аналогов»;
• научная школа под руководством доктора педагогических наук, профессора Завьялова А. И. и члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора Миндиашвили Д. Г. «Биопедагогика физического воспитания и спорта»;
• научная школа под руководством члена-корреспондента РАО, доктора философских наук, профессора Гендина А. М. «Социокультурные аспекты развития образования и духовной жизни общества» и др.

Учебный процесс и научную работу в КГПУ обеспечивает уникальный коллектив преподавателей и учёных. В 1998 году в КГПУ существовало 8 факультетов, на которых производилась подготовка специалистов по 12 специальностям, работало 20 профессоров и докторов наук, свыше 200 кандидатов наук, были созданы аспирантура по 19 специальностям и диссертационный совет по защите кандидатских и докторских диссертаций по педагогике и истории педагогики.^[2] В настоящее время в университете работают 4 члена-корреспондента РАО, 2 Заслуженных деятеля науки, 3 Заслуженных работника высшей школы, 3 Заслуженных работника культуры, 4 Заслуженных работника физической культуры. 32 преподавателя являются академиками и членами-корреспондентами российских и международных общественных академий наук. В структуру университета входят 5 институтов, 13 факультетов, 63 кафедры, 5 филиалов в городах Ачинск, Канск, Железногорск, Норильск, Минусинск, представительство в г. Кызыле.

В зависимости от решаемых задач, связанных с развитием КГПУ, постоянно изменяется структура университета: упраздняются и реорганизуются существующие подразделения, создаются новые. В период с 2004 по 2008 год было открыто 25 новых подразделений, среди них лаборатория проблем нейропсихологии в образовании; музей геологии и землеведения Центральной Сибири; лаборатория геоэкологии; лаборатория палеографии и палеэкологии древнего человека; центр стратегического прогнозирования и проблем развития университета; учебно-методический центр управления качеством образования; лаборатория археологии и этнографии Средней Сибири; институт дополнительного образования и повышения квалификации; ресурсный центр французского языка; институт дистанционного образования; учебно-методический центр трудоустройства и сопровождения карьеры студентов и выпускников; лаборатория «Проблемы становления характера нового поколения сибиряков»; отдел цифровых образовательных ресурсов и педагогического проектирования; ресурсные информационно-методические центры и др.

Важное место в деятельности университета занимают вопросы, связанные с развитием информатизации. Главными направлениями в этой области являются: развитие корпоративной компьютерной сети; компьютеризация и техническое оснащение структурных подразделений университета; внедрение компьютерных технологий в научный и учебно-воспитательный процесс; внедрение компьютерных технологий в управление университетом.

В 2003 году университет, единственный в России, выиграл 2 гранта Intel «Обучение для будущего», в 2006 году вошел в число 10 университетов России, выигравших грант НФПК «Разработка программ и учебно-методических материалов для подготовки студентов педагогических вузов в области использования цифровых образовательных ресурсов».

В соответствии с принятой в университете Концепцией и Программой проводится воспитательная работа со студентами. Главное в данном виде деятельности — создание необходимых условий, обеспечивающих формирование в университете воспитательной среды. В университете сформировано единое студенческое проектное пространство, в рамках которого выполняется ряд значимых проектов: «Формирование коммуникативной компетентности студентов-тьюторов», «Адаптационные занятия как условия формирования психологической компетентности студентов педвузов», «Выявление социальной активности студенческой молодежи» и др. Значительная часть студенческих проектов отмечена дипломами на российском и региональном уровнях и реализуется в деятельности университета.

В рамках заключённых соглашений с администрациями сельских районов университет оказывает научно-методическую помощь учителям в организации учебно-воспитательного процесса, изучает состояние качества образования школьников, даёт конкретные рекомендации по его повышению. На базе районов создаются курсы повышения квалификации работников образования, проводится работа с родителями учащихся по актуальным вопросам образования и воспитания.

Университет является разработчиком ряда Программ по заданию Администрации Красноярского края: «Молодёжная политика в вузах Красноярского края в 2008—2010 годах», «Формирование характера современного поколения сибиряков как фактора развития человеческого ресурса региона», «Гражданское воспитание детей и молодёжи Красноярского края» и др.

После подписания Россией

• Медведев, Василий Денисович (июнь — октябрь 1932);
• Попов, Сергей Александрович (октябрь 1932 — февраль 1933);^[2]
• Долбенко, Александр Васильевич (февраль 1933 — август 1937);^[2]
• Макаров, Пётр Дмитриевич (август 1937 — март 1938);^[2]
• Приданников, Иван Александрович (март 1938 — май 1939);^[2]
• Павлов, Александр Петрович (май 1939 — сентябрь 1940);^[2]
• Журов, Василий Семенович (сентябрь 1940 — октябрь 1942);^[2]
• Райский, Борис Фёдорович (октябрь 1942 — январь 1951);^[2]
• Голосов, Виктор Федотович (январь 1951 — сентябрь 1955);^[2]
• Тетерев, Ефим Михеевич (сентябрь 1955 — ноябрь 1961);^[2]
• Сафронов, Виктор Петрович (ноябрь 1961 — сентябрь 1967);^[2]
• Пелымская, Ольга Гавриловна (сентябрь 1967 — февраль 1978);^[2]
• Фалалеев, Альберт Николаевич (февраль 1978 — ноябрь 1997);^[2]
• Дроздов, Николай Иванович (ноябрь 1997 — август 2012);^[2]
• Карлова, Ольга Анатольевна (август 2012 — март 2014);
• Ковалевский, Валерий Анатольевич (март 2014 — июль 2020);
• Холина, Мария Валерьевна (и.о. июль 2020 — декабрь 2022, с 21 декабря 2022)

• 1941
  ) — советский и российский историк, доктор исторических наук, профессор Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева.
• 1955
  ) — русский писатель научно-популярного жанра, археолог, историк, философ, автор псевдонаучных расистских идей об «ариях» и русских как их потомках. Кандидат исторических наук, доктор философских наук.
• 1962
  ) — российский религиовед, философ религии, общественный деятель, автор трудов и эксперт по нетрадиционных религиям и культам.
• 2012
  ) — учёный физик, историк и краевед, автор трудов по истории образования в Красноярском крае.
• 2005
  ).
• Кудрявцев, Василий Дмитриевич(1898―1980) ― советский педагог и лингвист, Заслуженный деятель науки и техники Бурятской АССР, Заслуженный учитель школы Бурятской АССР. Доктор педагогических наук, профессор Иркутского университета^[3].
• 2021) — советский и российский тренер по вольной борьбе, профессор, академик Российской академии образования
  .
• Наймушина, Елена Аркадьевна (1964 — 2017) — советская гимнастка, олимпийская чемпионка 1980, заслуженный мастер спорта СССР.
• 1929
  ) — советский и российский историк, философ, этнолог, специалист по философии истории, истории первобытного общества, теории познания; создатель оригинальной глобально-формационной (эстафетно-стадиальной) концепции мировой истории.
• 1989) — советский учёный-биофизик, специалист в области управления биосинтезом и биофизики популяций и экосистем, академик АН СССР.^[2]
• 2014
  ) — советский и российский филолог, доктор филологических наук, профессор, проректор по научной работе и международным связям Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева в 1998—2003 годах.
• 2017
  ) — советский и российский тренер по спортивной гимнастике, почетный гражданин г. Красноярска.
• Шилова, Мария Ивановна (р. 1933) — советский и российский педагог, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
• 1997
  ) — советский борец вольного стиля; олимпийский чемпион.

В настоящее время в структуру университета входят следующие подразделения:

• Исторический факультет
• Факультет иностранных языков
• Факультет биологии, географии и химии
• Филологический факультет
• Факультет начальных классов
• Институт физической культуры, спорта и здоровья им. И. С. Ярыгина
• Институт математики, физики и информатики
• Институт психолого-педагогического образования
• Институт дополнительного образования и повышения квалификации
• Институт социально-гуманитарных технологий
• Департамент спортивных единоборств

Центр комплексных социологических исследований (ЦКСИ) — самостоятельное подразделением входящее в состав научно-исследовательского сектора КГПУ имени В. П. Астафьева, в задачи которого входят исследования по

В 1991 году лаборатория получила нынешнее название и сосредоточилась на изучении вопросов школьного и вузовского образования в Красноярском крае, а также на проведение социологического мониторинга потребностей в образовательных услугах и ценностных ориентаций в области образования в условиях формирования рыночных отношений. А также сотрудниками Центра в рамках международного исследования по теме «Социокультурные аспекты образовательной ситуации в мегаполисе» изучались социокультурные особенности развития общеобразовательной школы в Красноярске и было развернуто и продолжается исследование профессиональной ориентации на учительскую профессию, подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, образа жизни студенческой молодёжи. Изучаются процессы складывания школы нового типа, социокультурных вопросам преемственности в работе детского сада и начальной школы в условиях реформирования системы образования.^[4]

Накопленные Центром богатейшие исследовательские материалы были опубликованы в СССР/России и за рубежом в более чем 200 монографиях, брошюрах, статьях, некоторые из них были изданы ведущими советскими/российскими издательствами и публиковались в периодических изданиях — «

В разные годы сотрудниками социологической лаборатории были: доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования и Российской академии высшей школы А. Н. Фалалеев, кандидаты педагогических наук, доценты И. А. Медведев, В. П. Рубчевский, В. И. Усаков, B. C. Финогенко, С. Л. Садырин, кандидат философских наук, доцент Н. А. Игнатов, кандидат психологических наук, доцент Л. В. Яблокова, О. Н. Ильин. В лаборатории занимался научными изысканиями доктор философских наук, профессор, в настоящее время – главный редактор журнала РАН «Социологические исследования», Ж. Т. Тощенко. Успешно сотрудничают в области социологических исследований профессор М. И. Бордуков, доцент В. П. Иванов. Более четверти века занимается социологией доцент А. С. Рыбаков, свыше десяти лет работает в Центре кандидат исторических наук, доцент В. А. Пинаев.^[4]

С

Редакционная коллегия —

• Орден «Знак Почёта» (1982)^[2]
• «100 лучших вузов России»
• «Лучший вуз России» (дважды)
• Золотая медаль «Европейское качество»