Гальперин, Пётр Яковлевич

Пётр Гальперин
Дата рождения	2 октября 1902(1902-10-02)
Место рождения	Тамбов, Российская империя
Дата смерти	25 марта 1988(1988-03-25) (85 лет)
Место смерти	СССР
Страна	СССР
Род деятельности	психолог
Научная сфера	психология
Место работы	Украинская психоневрологическая академия, Кауровский восстановительный госпиталь, МГУ им. М. В. Ломоносова
Альма-матер	Харьковский медицинский институт
Учёная степень	доктор педагогических наук
Учёное звание	профессор
Научный руководитель	А. Н. Леонтьев
Ученики	А. Н. Ждан, Н. Н. Нечаев, Л. Ф. Обухова, А. И. Подольский, Я. А. Пономарёв, Н. Г. Салмина, В. К. Шабельников
Известен как	создатель теории поэтапного формирования умственных действий
Награды и премии

Пётр Я́ковлевич Гальпе́рин (

Окончил

С января 1933 года начал читать курсы диалектического и исторического материализма в Институте кадров психоневрологической академии, позднее читал лекции по истории психологии в педагогическом институте.

Кандидатская

28 мая 1965 года защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук (по психологии) по совокупности опубликованных работ, объединённых темой «Формирование умственных действий и понятий». Внешний отзыв был подготовлен кафедрой психологии Ленинградского государственного университета имени А. А. Жданова и подписан заведующим кафедрой Б. Г. Ананьевым. На защите выступили официальные оппоненты, Б. М. Теплов и А. А. Смирнов, был заслушан отзыв Г. С. Костюка. В ходе тайного голосования из 16 присутствовавших на заседании членов учёного совета «за» проголосовали 12, «против» — 3, один бюллетень оказался недействительным. Учёная степень доктора педагогических наук (по психологии) была присуждена Гальперину решением ВАК от 22 января 1966 года. 12 июля 1967 года утверждён в учёном звании профессора. В 1967 году возглавил Лабораторию онтогенетического развития (генетической психологии) МГУ.

Похоронен в Москве на Востряковском кладбище^[3].

Ввёл в деятельностную психологию систематическую разработку ориентировки к будущему действию и создал на этой основе теорию поэтапного формирования умственных действий, также создал деятельную теорию усвоения. Гальперин П. Я. разграничил две части осваиваемого предметного действия: его понимание (ориентировочная часть) и умение его выполнять (исполнительная часть). Автор придавал особое значение ориентировочной части, считая ее «управляющей инстанцией».

• Психологическое отличие орудий человека от вспомогательных средств животного. Кандидатская диссертация.- Харьков,
  1937
  .
• Об установке в мышлении // Труды республиканской конференции по педагогике и психологии. — Киев,
  1941
  . (укр. яз.)
• К вопросу о внутренней речи // Доклады АПН РСФСР. — 1957. — № 4. idem Архивная копия от 26 декабря 2007 на Wayback Machine, idem Архивная копия от 11 января 2008 на Wayback Machine
• Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. — М., 1959. — Т. 1.
• Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «формирование умственных действий и понятий» : Доклад на соискание учен. степени д-ра пед. наук (по психологии) по совокупности работ. — М.: Б. и., 1965. — 51 с.
• Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. — Исследования мышления в советской психологии. М., 1966
• Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 150 с.
• Экспериментальное исследование внимания. М.,
  1974
  (в соавт.);
• Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М., 1976.
• Актуальные проблемы возрастной психологии. М.,
  1978
  ;
• Методы обучения и умственное развитие ребенка. М.,
  1985
  ;
• Психология как объективная наука. М.,
  1995
  .
• К проблеме внимания

на русском языке

• Гальперин, Пётр Яковлевич // Восьмеричный путь — Германцы [Электронный ресурс]. — 2006. — С. 341. — (Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов ; 2004—2017, т. 6). — ISBN 5-85270-335-4.
• Зинченко В. П. Пётр Яковлевич Гальперин (1902—1988). Слово об Учителе Архивная копия от 7 июля 2017 на Wayback Machine // Вопросы психологии. — 1993. № 1.
• Степанова, М. А. Предпосылки теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий: Л. С. Выготский и П. Я. Гальперин Архивная копия от 4 марта 2016 на Wayback Machine. // Вопросы психологии. — 2000. — № 6.
• Степанова М. А. Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского и П. Я. Гальперина Архивная копия от 30 июля 2013 на Wayback Machine // Вопросы психологии. — 2001. — № 4
• Щедровицкий Г. П. et al. Психология и методология. Обсуждение «ситуации и условий возникновения концепции поэтапного формирования умственных действий» Архивная копия от 4 марта 2016 на Wayback Machine (работа Л. С. Славиной и П. Я. Гальперина). Доклады на Комиссии по логике и методологии мышления в Институте общей и педагогической психологии АПН СССР, январь-апрель 1980 г. (ibid.; ibid. Архивная копия от 17 октября 2013 на Wayback Machine)

на других языках

• Haenen, J. Piotr Gal’perin: Psychologist in Vygotsky’s footsteps. Commack, NY: Nova Science Publishers, 1996
• Haenen, J. Piotr Gal’perin: his lifelong quest for the content of psychology (недоступная ссылка). Academisch proerschrift [Doctoral dissertation]. Proefschrift Vrije Universiteit Amsterdam, 1993.

• Гальперин Петр Яковлевич Архивная копия от 31 августа 2006 на Wayback Machine на сайте факультета психологии МГУ

• Пётр Яковлевич Гальперин. Теория
• Сайт ученика П. Я. Гальперина (недоступная ссылка) Н. Н. Нечаева