Образование в Таджикистане
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/36/Tajik_National_University_%28Main_Building%29.jpg/220px-Tajik_National_University_%28Main_Building%29.jpg)
По данным историко-археологических исследований у предков таджикского народа первые школы (дабистаны и дабиристаны) появились более трех тысячи лет назад. Огромное влияние на формирование таджикской философии образования оказала Арийская культура и религия Зороастризма. В этот период утвердились единство обучения и воспитания, сформировались институты образования и профессии учителя и ученика. Древнегреческий автор Ксенофонт (445—355 гг. до н. э.) в своем историческом романе «Киропедия» («Воспитание Кира») подробно описывает постановку воспитания и обучения детей у «персов» то есть у иранских народов.[1]
Образование в условиях ислама
С завоеванием арабами
В условиях правления феодальных государств (в средние века) и колониальной политики русского царизма (Туркестанское генерал-губернаторство) всеобщее образование для таджикского народа было недоступно. Религиозное исламское образование могли себе позволить только состоятельные слои населения.
В
Юноши, окончившие мактабы, могли продолжать свою учебу в
Русско-туземные и новометодные школы
Созданные
В начале XX века из числа прогрессивной местной интеллигенции, которые ратовали за проведение реформ в школьном образовании, появилось социально-реформистское движение «джадидов» («борцы за новшество»). В Бухарском эмирате джадиды начали создавать на свои средства «новометодные школы», где наряду с богословскими предметами преподавались светские науки. Однако, они были вскоре закрыты местными властями. В Туркестанском крае не было препятствий для создания местных «новометодных школ». За короткое время «новометодные школы», были открыты во многих городах края.
Образование в Таджикской ССР
Советская власть упразднила старую систему образования (
— высшие богословские школы в крупных городах) и ввела новые школы европейского образца.В Таджикской ССР организация просвещения была начата с ликвидации массовой безграмотности народа в школах Ликбеза и создания начальных школ и интернатов для детей. В 1930-е годы в республике была создана чрезвычайная Комиссия для борьбы с неграмотностью и общество «Долой безграмотность». В начале срок обучения в школах Ликбеза составлял 3 месяца, в 1939—1940 учебном году срок обучения был увеличен до 7—8 месяцев.[3]:107—108.
В первые годы советской власти, впервые в таджикском обществе в советские (европейские) общеобразовательные школы и школы Ликбеза вовлекались местные девушки и женщины, для которых вначале создавались женские школы и классы.
Проблема подготовки учительских кадров решалась посредством организации учительских курсов, педагогических техникумов, подготовки учителей Таджикским институтом просвещения в г.
Образование в Республике Таджикистан
В годы независимости
В 2000 году финансирования сферы образования составило 41 млн
Полное среднее образование в Таджикистане включает в себя следующие ступени:
- начальная школа (1—4-й классы), первый цикл основного образования;
- среднее образование — второй цикл основного среднего образования длительностью 5 лет;
- этап полного среднего образования, открывающий доступ в высшую школу, осуществляемый в течение 2 лет в общеобразовательных средних школах (10—11-й годы обучения).
В стране функционируют школы международного уровня — Международная школа, Турецко-таджикский лицей, Американская школа с обучением на английском языке и Академия Кембриджа. Иностранные граждане в республике Таджикистан имеют право на получение образования наравне с гражданами Республики Таджикистан в соответствии с порядком, установленным законодательством Республики Таджикистан.
К высшим учебным заведениям Таджикистана относятся университеты и институты, присуждающие квалификации младшего специалиста, бакалавра, специалиста и магистра. В республике реализованы «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования» и «Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов и государственный классификатор направлений и специальностей высшего образования».
См. также
Соглашение о русскоязычных школах в Таджикистане
Примечания
- ↑ Ксенофонт. Киропедия. — М.: Наука, 1976, — с. 126
- ↑ Назаров Р. Проблемы качества образования трансформирующегося таджикского общества (социально — философский анализ). — Душанбе, 2011, — с. 10.
- ↑ 1 2 3 4 Саъдиев Ш. С. История таджикского народа. Краткий курс лекций. Учебное пособие. — Душанбе, 2012.
- ↑ Назаров Р. Проблемы качества образования трансформирующегося таджкского общества (социально-философский анализ). — Душанбе, 2011. — С. 30.