Университетская гимназия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Университетская гимназия —

Императорского Московского университета
.

История

Гимназия была основана в соответствии с Проектом об учреждении Московского университета (1755) как одна из частей Московского университета. По мысли М. В. Ломоносова, высказанной им в письме к И. И. Шувалову, «при университете необходимо должна быть Гимназия, без которой Университет как пашня без семян». Основной целью создания гимназии была подготовка будущих студентов к слушанию университетских лекций. Однако во второй половине XVIII — начале XIX века гимназия не только готовила студентов, но являлась и общедоступной московской средней школой, пользовавшейся популярностью среди населения[1].

В 8 часу поутру учители с учениками собраны были в Университете, куда и все знатные персоны, которые прошены были чрез печатные программы, во многом числе прибыли, также чужестранные и знатное купечество по их требованию допущены были: тогда в надлежащем порядке ученики разделены были на классы, с учителями пошли в церковь Казанский Богородицы и в присутствии директора состоялся молебен соборной за Высочайшее здравие Е. И. В. и Императорской фамилии… говорены были речи… По окончании оных речей знатнейшие персоны прошены были во внутренние покои, где трактованы были разными ликерами и винами, кофеем, чаем, шоколадом и конфектами. и так все с удовольствием около второго часа пополудни разъехались

Описание инаугурации при начинании гимназии Московского Императорского Университета (26 апреля 1755 года)[2]

Обучение в гимназии было рассчитано на 4—5 лет и делилось на пять «школ»: русского, немецкого, французского языков, а также начальных оснований наук (математики, истории, географии, философии, натуральной истории и др.). Каждая из школ состояла из нескольких классов, которые были организованы от низших к высшим ступеням обучения: так, например обучение русскому языку делилось на четыре класса — чтения и письма, грамматики, синтаксиса, красноречия. Первоначально был класс для художников, однако уже в 1757 году он был переведён в Санкт-Петербург, став основанием

Локателли
». Время обучения в одном классе ограничено не было, и многие ученики проводили в каждом по нескольку лет.

Учитель высшего класса латинской школы носил звание ректора гимназии, имел должность профессора и входил в

И. Мелльманн (1786—1795), П. А. Сохацкий (1796—1804). В 1804 году должность ректора была упразднена[3]
.

Преподавателями гимназии были: в младших классах — студенты университета, в старших — адъюнкты и профессора университета; в 1757 году в гимназии было 36 учителей: 16 русских и 20 иностранцев[4].

Главное наблюдение за учебным процессом и поведением учеников возлагалась на инспектора гимназии, должность которого в XVIII веке занимали инспекторы:

В. К. Аршеневский, М. Г. Гаврилов)[3]
.

Согласно первоначальному Проекту, гимназия делилась на две половины — дворянскую и разночинскую, различия между которыми, однако, имели лишь формальный характер, касаясь раздельного формирования классов для дворян и разночинцев (вскоре отменённого). Дворяне и разночинцы питались отдельно и носили разные мундиры. Дворянам полагались английский фаянс и серебро, носили они по будням темно-зелёные сюртуки, а по праздникам — темно-зелёные мундиры с белым исподним платьем; разночинцы ели на олове и носили сюртуки и мундиры малинового сукна с голубыми воротниками и обшлагами, с голубым исподним платьем; своекоштным ученикам были положены только парадные мундиры, на занятиях они носили партикулярное платье немецкого покроя, а разночинцам дозволялось даже русское народное платье. Однако, как отметил Н. С. Тихонравов, «время разбило эту скорлупу»; только в первые годы было различие (в соответствии с уставом) в отношении программ и состава преподавателей отделений гимназии[3].

Учащиеся делились на казённокоштных, сверхкомплектных, пансионеров и приходящих. 100 учеников гимназии (по 50 дворян и разночинцев) находились на казённом содержании, жили в помещении университета, получая от него бесплатную одежду, питание, учебники. С увеличением количества желающих, университет ввёл дополнительную категорию «сверхкомплектных учеников» (до 100 человек), получавших содержание за счёт сборов университетской типографии и прочих доходов. Часть учеников гимназии, плату за содержание которых вносили родители, именовались пансионерами. В 1779 году всех дворян-пансионеров перевели в отдельный двухэтажный деревянный дом на дворе университета[5], что положило начало основанию Благородного пансиона при Московском университете, учреждённого по инициативе M. M. Хераскова. После полного отделения пансиона от гимназии (1790-е) при последней был учреждён новый пансион под руководством эконома И. П. Крупенникова (носил название «сторублёвого» по размеру первоначальной платы за год).

К 1797 году всему университету был Высочайше пожалован новый суконный мундир темно-зелёного цвета с малиновым воротником и обшлагами, с серебряными пуговицами, на которых изображался университетский герб.

Статус ученика университетской гимназии был высоким. Достаточно сказать, что по крайней мере дважды в 1757 и 1759 г. директор университета И. И. Мелиссино вместе с лучшими учениками ездил в Санкт-Петербург ко Двору на приёмы у Елизаветы Петровны и Шувалова. В 1759 г. ученики были удостоены чести беседы с Ломоносовым[6].

Число учеников гимназии росло быстро: в 1760 году было 380 человек, в 1787 году — 1010, а в начале XIX века — 3300, учившихся в 22 классах. Первоначально, несмотря на все поощрения, до университета из гимназии доходили лишь весьма немногие из обучавшихся, поскольку для престижной государственной службы было достаточно гимназического образования.

Казённокоштные ученики размещались первоначально в основном помещении университета — Аптекарском доме, позднее в Главном корпусе университета на Моховой улице, проживая там вместе с казённокоштными студентами (по одному студенту на ученическую комнату), которым вменялось в обязанность следить за порядком и тишиной в комнатах, разъяснять материал, пройденный гимназистами на уроках. За провинности учеников студенты имели право назначать наказания. Учебный день начинался с 6 утра с повторения уроков, молитвы и завтрака, с 8 до 12 часов шли утренние уроки, затем обед и с 14 до 18 часов — вечерние уроки, а после ужина и вечерней молитвы ученики в 21 час ложились спать. Малые вакации (каникулы) устраивались на Святки, масленицу и в Светлую неделю; Большие — зимой (с 16 декабря по 6 января ст. стиля) и летом (с 10 июня по 1 июля)[7].

Лучшие ученики назначались авдиторами и помогали преподавателям и надзирателям в контроле за остальными: в частности, они проверяли домашние задания, что сводило функции учителя к объяснению материала и общему руководству. Авдиторам поручалось несколько учеников, которых они спрашивали до начала классов, отмечая результаты следующими пометками: «о» — optime (превосходно), «b» — bene (хорошо), «m» — mediocriter (посредственно), «n» — nescit (не знает), «ае» — aeger (болен), «v» — abest cum venia (отсутствует по уважительной причине), «ab» — abest sine venia (отсутствует без уважительной причины). Гимназисты были поручены надзору камерных студентов из лучших университетских. Кроме того, за гимназистами надзирали камерные студенты университета.

Реформы и главным образом

Московский университет от необходимости содержать среднюю школу, и гимназия была выведена за его штат. Университет мог теперь тратить на её содержание только из хозяйственных сумм. Количество учеников резко сократилось до 150 человек. Изданное в 1806 году новое «Постановление об Академической гимназии», как она стала теперь называться, не сильно изменило положение к лучшему. На гимназию возлагалась задача подготовки казённокоштных студентов для университета. В гимназии полагались 60 казённых учеников, из которых не менее 15 должны ежегодно производиться в студенты. В число этих учеников могли зачисляться лучшие ученики губернских гимназий, не имеющие возможности учиться за собственный счёт. После четырёхлетнего обучения они получали право поступать в университет, затем в Педагогический институт, откуда выходили с дипломом учителя, либо готовились к занятию профессорской должности. Общее количество учеников в 1808—1812 годах составляло около 150 человек. Академическая гимназия прекратила свои занятия в связи с эвакуацией университета из Москвы в августе 1812 года и после этого уже не возобновлялись[6]
.

Пережить события Отечественной войны 1812 года университетская гимназия не смогла:

25 апреля 1813 года Временная комиссия по всем частям Университета под председательством попечителя П. И. Голенищева-Кутузова признала, что по тогдашним обстоятельствам нет никакой возможности восстановить Академическую гимназию, и Совет университета решил… учеников её подвергнуть экзамену и тех из них, которые не могли быть произведены в студенты, перевести в московскую губернскую и другие гимназии.

Ученики

Первое производство гимназистов в студенты состоялось 27 апреля 1759 года[8]

Преподаватели

Преподаватели — выпускники гимназии

  • Чеботарёв, Харитон Андреевич (1767—1776)
  • Аршеневский Василий Кондратьевич (с 1779)
  • Багрянский, Михаил Иванович (с 1780)
  • Снегирёв, Михаил Матвеевич (с 1786)
  • Соколов, Пётр Иванович (1786—1804)
  • Тимковский, Роман Фёдорович
  • Чеботарёв, Андрей Харитонович (1811)

См. также

  • Гимназии в России
  • Россия/Просвещение/Учебное дело // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.

Примечания

  1. Императорский Московский университет, 2010, с. 164.
  2. «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЕ ВЕДОМОСТИ», 1755, № 39.
  3. 1 2 3 Императорский Московский университет, 2010, с. 165.
  4. Шевырёв С. История Московского университета. — М., 1855. — С.43.
  5. Страхов П. И. «История академической гимназии»
  6. 1 2 Гимназия и Благородный пансион при Московском университете (1755—1830) Архивная копия от 19 октября 2016 на Wayback Machine на сайте «Летопись Московского университета»
  7. С 1762 года летние каникулы стали устраиваться с 28 июля по 17 августа.
  8. Шевырев С. История Московского университета 1755—1855 годов. — М. 1855. — С. 59.

Литература

Ссылки