Популяризация науки

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Популяриза́ция нау́ки — процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей (имеющих определённый уровень подготовленности для получения информации).

Колыбель Ньютона, придуманная для демонстрации преобразования различных видов энергии друг в друга

Цели и методы

Популяризация науки, «перевод» специализированных знаний на язык малоподготовленного слушателя, читателя — одна из самых важных задач, стоящих перед популяризаторами науки. Задачей популяризатора науки является превращение скучных для неспециалиста научных данных в интересную и понятную большинству

Жюль Верн, один из первопроходцев жанра. Приход молодёжи в науку и высокотехнологичные области производства, внимание непосвящённой части общества к научным проблемам зависят от степени популярности науки[2]. Учёные, как носители научных знаний, заинтересованы в их сохранении, развитии и приумножении, чему способствует приток в неё молодёжи[3]
. Популяризация науки увеличивает количество людей, интересующихся наукой, благодаря стимуляции интереса к ней.

Как синонимы популяризации науки используются такие выражения, как занимательная наука (термин был придуман

Яковом Перельманом
), популярная наука.

В последнее время появились издания, имеющие лишь отдалённое сходство с научно-популярной литературой советского времени. Для этого новообразования придуман специальный термин «поп-наука». Проведённый Институтом психологии РАН опрос, в котором учёных спрашивали, знают ли они о существовании поп-науки и как к ней относятся, показал, что большая часть опрошенных учёных формулировала своё понимание поп-науки не только как популярных околонаучных изданий, но и как:

«примитивизации науки для толпы», «превращения науки в зрелище в худшем смысле этого слова», «профанации науки», «вульгаризированного до извращения толкования научных достижений», «доведения науки до уровня комиксов» и др.[4]

Людвиг Фаддеев
так высказался о популяризации науки:

Мы отдаём себе отчёт, что должны всё-таки объяснять людям, налогоплательщикам, что мы делаем. Но нужно популяризировать те области науки, которые уже полностью понятны. Современную науку труднее популяризировать. Рассказывать про всякие кварки, струны, поля Янга-Миллса… получается нехорошо — с обманами[5].

Средства

Средства популяризации науки — источники научно-популярных знаний. Наиболее эффективным средством популяризации науки являются

СМИ
. Благодаря многомиллионным читателям, слушателям и зрителям, наука проникает в широкие массы людей.

В Новое время популяризаторы стали использовать ещё одно средство — научно-популярную лекцию. Научно-популярная лекция обладает двумя важными особенностями — интерактивностью и получением научно-популярной информации напрямую в реальном времени, а не в записи, как в других средствах.

Среди других средств популяризации одним из наиболее распространённых является научно-популярная литература. Она включает в себя не только книги о науке, предназначенные для широкого круга читателей, но и

Вокруг Света
» зачастую ведут кандидаты и доктора физико-математических наук.

Самое старое из средств —

развлекательной математики, например, предлагают решить математическую головоломку. Научно-популярные телеканалы и телепередачи, радиостанции, радиопередачи и фильмы
предоставляют зрителю в основном развлекательную информацию (компьютерные анимации, занимательные эксперименты, инсценировки и т. д.).

Интернет — средство, позволившее соединить в себе все предыдущие средства, и более того, сделать их интерактивными. Пользователь Интернета может прокомментировать информацию или даже внести в неё изменения (например, в случае, если используется технология вики).

Популяризаторы

Милутин Миланкович — сербский климатолог, геофизик и популяризатор науки

Популяризатор науки — учёный или научный журналист, предоставляющий научную информацию в понятном и интересном виде обществу.

Со времён зарождения самой науки, таким образом, уже могли существовать такие люди, как её популяризаторы. Например, в своей книге «Учёные — популяризаторы науки» Володар Лишевский в качестве одного из первых популяризаторов называет

Жюль Верн
.

В

Ричард Фейнман, Иосиф Шкловский
и другие.

Айзек Азимов известен не только как фантаст, но и как автор научно-популярных книг. Написанные преимущественно в 1960-х и 1970-х годах, эти работы в доступной форме излагают занимательные стороны таких наук, как биология, химия, физика, математика, астрономия.

Ткань космоса: Пространство, время и текстура реальности»), фильмов с аналогичными названиями. Один из создателей Всемирного фестиваля науки («World Science Festival[англ.]
»), проходящего в Нью-Йорке с 2008 года.

Стивен Хокинг

1993), и «Мир в ореховой скорлупке» (2001) рассказывается о космологии
и её последних достижениях.

Стивен Хокинг даже сформулировал закон научно-популярных книг по астрономии и физике, при помощи издателя, изложившего ему этот принцип:

Каждая включённая в книгу формула вдвое уменьшит число покупателей.

Полностью его слова звучат так:

Мне сказали, что каждая включённая в книгу формула вдвое уменьшит число покупателей. Тогда я решил вообще обходиться без формул. Правда, в конце я всё-таки написал одно уравнение — знаменитое уравнение Эйнштейна E=mc².

Нил Деграсс Тайсон — американский астрофизик и директор планетария Хейдена. Вёл телевизионное шоу NOVA scienceNOW на канале PBS. Награждён почётной медалью НАСА «За выдающуюся общественную службу», наивысшей гражданской наградой НАСА.

Митио Каку
 — американский учёный японского происхождения, специалист в области теоретической физики. Известен как активный популяризатор науки, автор научно-популярных книг в области физики и астрономии.

В СССР и России

Николай Дроздов, советский и российский зоолог, биогеограф и популяризатор науки, профессор МГУ им. М. В. Ломоносова

В России и СССР видным популяризатором считается Яков Перельман. Его книги постоянно переиздаются, их общий тираж составляет миллионы экземпляров, они опубликованы на многих языках мира. Среди прочих, Перельман пропагандировал идеи Циолковского. Кроме популяризаторской деятельности, он также занимался педагогической, многие годы читал курсы математики и физики в различных учебных заведениях. Написал 18 учебников и учебных пособий для советской Единой трудовой школы.

  • 1983 по 2012 год. Ведущий научно-популярной телепередачи «Очевидное — невероятное», является лауреатом премии Калинги, Государственной премии и премии РАН за популяризацию науки[7]
    .
  • Владимир Сурдин — астроном, автор научно-популярных статей и лектор. Автор и научный редактор научно-популярных книг о космосе. Лауреат премии в области научно-популярной литературы «Просветитель» (2012).
  • Александр Марков — палеонтолог, автор научно-популярных статей и лектор. Автор и научный редактор научно-популярных книг об эволюции. Лауреат премии в области научно-популярной литературы «Просветитель» (2011).
  • Троицкий вариант-наука
    ».
  • Михаил Гельфанд — биоинформатик, автор научно-популярных статей и лектор. Один из создателей и заместитель главного редактора газеты «Троицкий вариант — Наука».
  • Мозг материален. О пользе томографа, транскраниального стимулятора и клеток улитки для понимания человеческого поведения
    ». Лауреат премии в области научно-популярной литературы «Просветитель» (2014).
  • Александр Панчин — биолог, автор научно-популярных статей и лектор. Автор книг «Сумма биотехнологии» и «Защита от тёмных искусств». Лауреат премии «Просветитель» в номинациях «Естественные и точные науки» и «Народный выбор» (2016).
  • Станислав Дробышевский — российский антрополог и популяризатор научного мировоззрения. Кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Научный редактор портала Антропогенез.ру.
  • популяризатор науки
    , редактор портала Антропогенез.ру
  • Егор Яковлев — историк, автор книги «Война на уничтожение», директор фонда «Цифровая история».
  • Родин, Михаил — автор блога Родина слонов, куда приглашает профессиональных историков
  • Моснаучфильм
    )
  • Леннаучфильм

Сообщество популярной науки

Ряд организаций занимается популяризацией науки:

Фонд Династия, Фонд Ричарда Докинза в поддержку разума и науки
, сайт Антропогенез.ру., Центр Архэ.

Ряд премий присуждается за популяризацию науки, среди них — Премия Калинги, Премия Майкла Фарадея, Премия «Просветитель».

Демонстрация науки

Научные музеи

Научный музей — музей, демонстрирующий возможности современной науки.

Первый научный музей был музеем природных наук, в

CSIC[8]
.

В России большую научно-просветительскую деятельность, в том числе посредством ютуб-канала, ведёт Государственный Дарвиновский музей.

Научные фестивали и выставки

Научный фестиваль — мероприятие, на котором происходит популяризация науки. Этот вид популяризации науки стал развиваться в первой половине XIX века. Первые научные фестивали стали проводиться в Великобритании[9]. Уже в 1831 году Британская ассоциация содействия развитию науки провела конференцию, позже ставшую научным фестивалем[10].

Крупнейшим в Европе фестивалем науки считается Эдинбургский международный фестиваль науки, который был впервые проведён в 1988 году[11]. Примером международного проекта, направленного на популяризацию науки, может служить Science Slam.

В

Фестиваль науки NAUKA 0+
.

Начиная с 2016 года дважды в год в Москве (на площадке

НИТУ «МИСиС») или Санкт-Петербурге проводится серия научно-просветительских форумов «Учёные против мифов», целью которых является популяризация науки и борьба с шарлатанством[12][13]. В том же году порталом Антропогенез.ру и фондом «Эволюция» учреждена антипремия «Почётный академик ВРАЛ», которая вручается жюри во время проведения форума. В 2021 году в её рамках была учреждена псевдомедицинская номинация АПЧХИ (Академия Превентивной ЧакроХирургии)[14]
.

Проблемы

Неудачные, плохо продуманные и недостаточно качественно выполненные популярные работы по научной тематике могут приводить к результатам, прямо противоположным целям, которые стоят перед популяризацией науки.

Эскалация популяризации

Под эскалацией популяризации здесь понимается гипертрофированное привлечение внимания к той или иной области науки или конкретным научным (или околонаучным) исследованиям и/или теориям. Примеры:

Это не какая-то «нанопурга», извините за моветон. Мы часто слышим со стороны наших критиков, что всё это одна сплошная теория, схоластика, бессмысленная трата денег и никакой продукт получен не будет. Такой продукт у нас уже есть[18].

  • В связи со множеством мифов о мозге (например, таким как
    СМИ
    , среди людей может складываться искажённое представление о работе мозга. Кристиан Джаррет выступает с критикой такого положения вещей:

Правительства вливают беспрецедентные суммы денег в нейробиологию. Они хотят знать, каким образом три фунта похожего на губку мясистого вещества в голове служат источником формирования человеческой памяти, личности и сознания, и почему с этой субстанцией всё может оказаться так трагически неправильно. Пока это остаётся загадкой. К сожалению, существующая неосведомлённость создаёт благоприятную почву для возникновения мифов и ложных представлений. На каждый настоящий прорыв параллельно приходится образование шумихи и абсолютной нейро-ерунды[19].

  • С научной точки зрения журналистское клише «учёные обнаружили ген отвечающий за…» (алкоголизм, влюблённость, и т. д.) некорректен. Подобные новостные заголовки вводят читателя в заблуждение, упрощают результаты научного исследования к искажённым, броским формулировкам. В статье, разоблачающей один из таких заголовков новостей, автор говорит следующее:

Становится ясно: говорить о том, что один-единственный ген определяет большой комплекс психологических характеристик, неправильно. И так можно разобраться в любом вопросе — было бы желание.[20].

Распространение научных мифов

Основная статья: Научный миф

Научный миф — широко распространённое, массовое заблуждение, преподносимое как научный факт. Некоторые научные мифы являются результатом неудачной популяризации научных теорий, когда попытка упрощения объяснения искажает факты и события до неузнаваемости, превращая научное знание в нечто простое и интересное, легко воспринимаемое, но потерявшее первоначальный смысл.

В процессе популяризации естественных наук появились такие научные мифы, как ванна Архимеда, яблоко Ньютона, вечный двигатель, катастрофические сценарии развития экспериментов на LHC.

Многие научные мифы распространяют сами

Анри Пуанкаре и Карл Фридрих Гаусс поведали о своих исследованиях только под конец жизни, а Ньютон
первый раз заговаривает о яблоке за год до своей смерти.

Некоторые утверждения были точными популярными описаниями реального состояния науки, но позже, вследствие неосведомлённости популяризаторов, превратились в мифы. Так, например, до сих пор можно встретить в популярной литературе упоминания о нерешённых математических проблемах, «

задаче четырёх красок» и Великой теореме Ферма, хотя первая была решена ещё в 1970-х годах, а вторая — доказана в 1994 году Эндрю Уайлсом[21]
.

Примечания

  1. ↑ Экология чтения и роль научной популяризации. Дата обращения: 26 сентября 2008. Архивировано 20 октября 2012 года.
  2. ↑ Сергеев А. Г. Стратегии научной популяризации в России. // Здравый смысл, 2007.— № 3 (44). Дата обращения: 29 марта 2013. Архивировано 1 августа 2014 года.
  3. ↑ Игорь ЛАГОВСКИЙ: «Государству должна быть выгодна популяризация науки» Архивная копия от 19 января 2012 на Wayback Machine // Архив электронного издания «Наука и технологии России», 8.06.2007.
  4. ↑ Объяснение на уровне комикса. Дата обращения: 10 октября 2008. Архивировано 30 мая 2007 года.
  5. ↑ 1 2 Сергеев А. Показуха по науке. — 2007. — № 646. Архивировано 19 марта 2017 года.
  6. ↑ Тит Т. Научные забавы. Физика: опыты, фокусы и развлечения: пер. с фр./ Том Тит; худож. А. Пойэ, Г. Нексов. — М.: АСТ, Астрель, 2008.— 222 с. (Том Тит — псевдоним французского писателя Артура Гуда, 1853—1928.)
  7. ↑ Этот невероятный Капица Архивная копия от 12 марта 2016 на Wayback Machine // Российская газета, 13.02.2008
  8. ↑ Музей природных наук. Дата обращения: 25 сентября 2008. Архивировано 30 июля 2017 года.
  9. ↑ Фестиваль Науки. Дата обращения: 24 сентября 2008. Архивировано из оригинала 4 октября 2008 года.
  10. ↑ История научного фестиваля «БА». Дата обращения: 25 сентября 2008. Архивировано из оригинала 20 февраля 2007 года.
  11. ↑ Научный фестиваль готов показать Большие Идеи // scotsman.com
  12. ↑ Учёные против мифов Архивная копия от 2 апреля 2016 на Wayback Machine // Антропогенез.ру
  13. ↑ Козловский Д. Как я на форум «Учёные против мифов 9» в Санкт-Петербурге ходил Архивная копия от 27 сентября 2021 на Wayback Machine // DTF, 09.02.2019
  14. ↑ Соковикова Л. Почётный Академик ВРАЛ-2021: битва за рептилоида и кофейную клизму Архивная копия от 26 декабря 2021 на Wayback Machine // Hi-News.ru, 25.12.2021
  15. ↑ Berube D. Nano-Hype: The Truth Behind the Nanotechnology Buzz Архивная копия от 28 октября 2017 на Wayback Machine.— Amherst, N.Y.: Prometheus Books, 2006.
  16. ↑ Нано-пурга: правда, стоящая за эйфорией нанотехнологии (на правах ворчалки) Архивная копия от 23 октября 2008 на Wayback Machine // сайт «Нанометр», 14.06.2007.
  17. ↑ Неологизм Архивная копия от 23 октября 2008 на Wayback Machine // сайт «Нанометр», 09.12.2007.
  18. ↑ Нанопурга // Эксперт Online, 19.03.2008.
  19. ↑ Десять подтверждений того, что мифы о мозге причиняют нам ущерб («Wired Magazine», США) Архивная копия от 4 февраля 2018 на Wayback Machine // ИноСМИ, 13/12/2014.
  20. ↑ Ген гениев, или «Как заставить научное сообщество вас ненавидеть. Быстро, недорого, навсегда» Архивная копия от 5 марта 2014 на Wayback Machine // Биомолекула, 27.02.2014.
  21. ↑ Соловьёв Ю. П. Гипотеза Таниямы и последняя теорема Ферма // Соросовский Образовательный Журнал. — 1998. — Февраль. — С. 135—138.

Литература

  • Сергеев А. Г. Стратегии научной популяризации в России. // Здравый смысл, 2007.— № 3 (44). Дата обращения: 29 марта 2013. Архивировано 1 августа 2014 года.
  • Лазаревич Э. А. Искусство популяризации науки (о роли В.И. Ленина в популяризации науки в СССР). — 2-е, перераб. и доп.. — Москва: Наука, 1978. — 224 с. — 7000 экз.
  • Мишкевич Г. Доктор занимательных наук. Жизнь и творчество Якова Исидоровича Перельмана Архивная копия от 1 декабря 2008 на Wayback Machine
  • Витковски Н., Ортоли С. Ванна Архимеда. Краткая мифология науки.
  • Карл Левитин, «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого учёного». — М., 2012
  • Овчинникова О. М. Наука в online-медиа. Особенности репрезентации в итальянском сегменте интернета Архивная копия от 23 ноября 2018 на Wayback Machine дисс. … к. филол. наук. М.: МГУ, 2015 г.
  • Медведева С. М. Литвак Н. В. Романова М. Д. Социально-психологические проблемы популяризации науки в России и за рубежом. — М., МГИМО, 2017. — ISBN 978-5-9228-1670-0 — 168 с.

Ссылки

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Популяризация_науки&oldid=135375019